ACTIVIDADES DE LECTO-ESCRITURA EN PRO DE MEJORAR LA DISLEXIA Y LA DISORTOGRAFIA

RECOMENDACIONES A MAESTROS:

-   Reproducir actividades similares con los usos y reglas de otras letras del abecedario, utilizando la imagen como mecanismo de atracción y construcción del pensamiento en el niño.

 

-     Darle un mayor grado de dificultad a las actividades según la edad del estudiante y los procesos educativos que han adquirido durante su proceso escolar.

 

-       Evaluar de manera procesual la actividad, teniendo en cuenta el mejoramiento y la adquisición de los nuevos conceptos, para evaluar y ubicar al estudiante en el nivel previamente establecido (principiante, intermedio y experto).