Ταξίδι: ψάχνοντας στην Ευρώπη

Εκπαιδευτικός
σχεδιασμός:

Στην
ενότητα αυτή, και λόγω της ιδιαιτερότητας
του τμήματος του Ολοήμερου σχολείου
του 13ου δημοτικού Ρόδου, το οποίο αριθμεί,
στις μέχρι τώρα συνεδρίες μας, το πολύ
5 άτομα, μεικτά της Ε' και ΣΤ΄δημοτικού,
και καθώς υπάρχουν αρκετοί διαθέσιμοι
υπολογιστές, οι μαθητές εργάζονται
ατομικά. Στόχος είναι να περιηγηθούμε
στην Ευρώπη, συλλέγοντας όσο το δυνατόν
βασικά δεδομένα για την κάθε χώρα
(γεωγραφική θέση, πρωτεύουσα, γείτονες
χώρες, μέγεθος πληθυσμού) και οι 2 στόχοι
που διακρίνω σε αυτήν την ωριαία
διδασκαλία τύπου webquest,
μιας
διαδικτυακής , δηλαδή, “αποστολής”
για τα παιδιά, είναι οι εξής 2:

• 
  Διάκριση των 4 περιοχών στις οποίες
  χωρίζεται το γεωγραφικό διαμέρισμα
  της Ευρώπης (Βόρεια και Κεντροδυτική, Νότια και
  Ανατολική)

  
  

• 
  Εντοπισμός και συλλογή βασικών
  πληροφοριών για ευρωπαϊκές χώρες
  (γεωγραφική θέση, πρωτεύουσα, γείτονες
  χώρες, μέγεθος πληθυσμού)

  
  

Η
δραστηριότητα είναι υπό μορφή παιχνιδιού
και για να κεντρίσει το ενδιαφέρον των
μαθητών, και νικητής θα είναι όποιος
έχει λύσει με επιτυχία τους περισσότερους
γρίφους. Παρατίθεται στην

αντίστοιχη σελίδα http://www.zunal.com/evaluation.php?w=59419
και
ένα σύστημα πόντων, στο οποίο έχουν
πρόσβαση και οι ίδιοι οι μαθητές, το
οποίο θα αναδείξει το “νικητή”/τη
“νικήτρια” της διαδικασίας, η οποία
δίνεται υπό μορφή γρίφου. Παράλληλα,
σχεδιάζονται και εναλλακτικές δράσεις
για την περίπτωση που κάποιος τελειώσει
με την βασική δραστηριότητα, ώστε να
μην έχουμε “απώλειες ενδιαφέροντος”
(Γρίφοι 2-8). Οι μαθητές εργάζονται ατομικά
και ο επιβλέπων δάσκαλος περιφέρεται
στην αίθουσα από υπολογιστή σε υπολογιστή
δίνοντας οδηγίες σε τεχνικά θέματα που
αφορούν στη χρήση των υπολογιστών,
εφόσον κάτι τέτοιο χρειαστεί, και
παρατηρεί τον τρόπο με τον οποίο
διεξάγεται η διαδικασία. Η δράση του
είναι συμβουλευτική.

Μέθοδος
μάθησης: Ανακαλυπτική.
Σε αυτήν την ενότητα εργάζονται οι
μαθητές εφαρμόζοντας κυρίως την
ανακαλυπτική μέθοδο. Με τη χρήση του
πολιτικού χάρτη της Ευρώπης και του
πίνακα (resources) στον οποίο συμπεριλαμβάνονται
στοιχεία για τα κράτη (πρωτεύουσες,
πληθυσμός, γεωγραφική έκταση) αλλά,
κυρίως, χρησιμοποιώντας ως βασικό
εργαλείο τον χάρτη
http://www.sae-europe.eu/enimerosi/xartis-europisπαροτρύνονται
οι μαθητές να εντοπίσουν τις σχετικές
γεωγραφικές θέσεις των περισσότερων
κρατών της Ευρώπης και να γνωρίσουν
κάποια βασικά στοιχεία για αυτές.
(πρωτεύουσα, γεωγραφικό διαμέρισμα στο
οποίο ανήκουν, θάλασσες από τις οποίες
περιστοιχίζονται, και σε ορισμένες
περιπτώσεις σχετική πληθυσμιακή σύγκριση)