El arte alternativo en España

Antes de empezar el proyecto es muy importante que navegues por la página web para entender su estrucutura. Fíjate que los materiales y enlaces están siempre al final de la página. Lee la rúbrica de evaluación para saber qué criterios evaluaremos.

1. Exploramos

En la última clase os han pedido que investiguéis sobre el significado de "instalación" en el arte, hacemos puesta en común en clase. Para ver ejemplos de "instalación", visionamos el programa de RTVE "Con visado de Calle" (los enlaces a los vídeos están abajo) y hacemos las actividades individualmente del cuaderno de arte 1. Después las comentamos en clase y entregamos el cuaderno 1 al profesor/a.

2. Investigamos

Hemos seleccionado algunas fuentes (vídeos, artículos, páginas web) que pueden ayudaros a empezar a buscar información sobre el arte alternativo en España, y lo hemos organizado en nuestro e-magazine Scoop it!,

Tras una búsqueda individual, se comentan los proyectos más interesantes y se hacen equipos por afinidad de 3 a 6 personas. Cada grupo tendrá que investigar una expresión de arte de la calle de las que se proponen o alguna otra aprovada por el profesor. En cada equipo habrá diferentes roles para repartirse las tareas: al menos un glosarista, un crítico de arte y un artista.

Tenéis que hacer una presentación usando cualquier medio deseado (oral, Power Point, Prezi, Glogster, Voicethread and so on) de un máximo de 15 minutos en clase explicando lo siguiente:

1. El glosarista describe 20 palabras que han aprendido usando una frase de ejemplo y una imagen.
2. El crítico de arte da su opinión personal razonada sobre la obra de arte.
3. El artista propone una idea de arte en la calle.

Usamos el cuaderno de arte 2, entrégalo al menos 5 días antes de la presentación al profesor para evaluación formativa y orientación.