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---Lalilan--- Aprendiendo a Contar
Process
El conteo oral es un recurso valioso para el trabajo con cantidades, y es un antecedente necesario para iniciar el aprendizaje de la representación simbólica de los números; para contar se necesita, además de conocer la serie verbal de los números, establecer una correspondencia uno a uno entre la serie verbal y los objetos que va contando.
Las situaciones que se plantean en los ejercicios pierden su sentido si para resolverlas se apoya en los números que conoce. Haga un esfuerzo por no usarlos y utilice la serie numérica oral que se propone.
Aunque los niños solo sepan contar hasta el 9 o 10, pueden realizar interesantes actividades de comparación con cantidades mayores siempre y cuando se les proporcionen las colecciones.
Si el problema es claro para ellos, por si mismos crean recursos para resolverlo, como la correspondencia uno a uno.
La serie numérica oral de los LALILANENSES continua como sigue:
la, le, li, lo, lu, lan
lanla, lanle, lanli, lanlo, lanlu, len,
lenla, lenle lenli, lenlo, lenlu, lin,
linla, linle, linli, linlo, linlu, lon,
lonla, lonle, lonli, lonlo, lonlu, lun,
lunla, lunle, lunli, lunlo, lunlu, tan,
tanla, tanle, tanli, tanlo, tanlu, tanlan......
En nuestro sistema de numeración al nombrar la serie de números con dos decenas, se repite la serie del uno al nueve con el prefijo veinti, sigue la treinta, y se hace nuevamente lo mismo. ….veintiséis, veintisiete, veintiocho, veintinueve, treinta, treinta y uno, treinta y dos, treinta y tres, treinta y cuatro, treinta y cinco, treinta y seis…. Estas regularidades permiten que los niños puedan, en el transcurso del año, manejar rangos numéricos cada vez mas grandes para resolver situaciones como las que usted ha trabajado. Los niños pueden realizar algunos ejercicios que consisten en recitar la serie para irla dominando, pero sobre todo deben enfrentarse a situaciones problemáticas en las que la serie numérica sea una herramienta que les permita resolverlas. Por ejemplo, construir comparar o igualar colecciones, comunicar cantidades, decir el total de objetos que se obtienen al reunir dos colecciones.
RESUELVA LOS EJERCICIOS DEL ATTACHMENT FILE 1
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Description: EJERCICIOS A RESOLVER
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