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Los principales Metodos de Estudio
son:
1. Los métodos en cuanto a la forma de razonamiento
1. Método Deductivo: Es cuando el asunto estudiado
procede de lo general a lo particular.
2. Método Inductivo: Es cuando el asunto estudiado
se presenta por medio de casos particulares, sugiriéndose que se descubra el
principio general que los rige.
3. Método Analógico o
Comparativo: Cuando los datos particulares que se presentan
permiten establecer comparaciones que llevan a una conclusión por semejanza.
2. Los métodos en cuanto a la
coordinación de la materia
1. Método Lógico: Es cuando los datos o los
hechos son presentados en orden de antecedente y consecuente, obedeciendo a una
estructuración de hechos que van desde lo menos hasta lo más complejo.
2. Método Psicológico: Es cuando la presentación de
los métodos no sigue tanto un orden lógico como un orden más cercano a los
intereses, necesidades y experiencias del educando.
3. Los métodos en cuanto a la
concretización de la enseñanza
1. Método Simbólico o
Verbalístico: Se da cuando todos los trabajos de la clase son ejecutados a través de la
palabra. El lenguaje oral y el lenguaje escrito adquieren importancia
decisiva, pues son los únicos medio de realización de la clase.
2. Método Intuitivo: Se presenta cuando la clase
se lleva a cabo con el constante auxilio de objetivaciones o concretizaciones,
teniendo a la vista las cosas tratadas o sus sustitutos inmediatos.
4. Los métodos en cuanto a la
sistematización de la materia
1. Rígida: Es cuando el esquema de a
clase no permite flexibilidad alguna a través de sus ítems lógicamente
ensamblados, que no dan oportunidad de espontaneidad alguna al desarrollo del tema de la clase.
2.
Semirígida: Es cuando el esquema de la lección permite cierta flexibilidad para una
mejor adaptación a las condiciones reales de la clase y del medio social al que
la escuela sirve.
1. Métodos de Sistematización:
2. Método Ocasional: Se denomina así al método que
aprovecha la motivación del momento, como así también
los acontecimientos importantes del medio. Las sugestiones de los alumnos y las
ocurrencias del momento presente son las que orientan los temas de las clases.
5. Los métodos en cuanto a las
actividades de los alumnos
1. Método Pasivo: Se le denomina de este modo
cuando se acentúa la actividad del profesor, permaneciendo los alumnos en actitud pasiva y recibiendo los
conocimientos y el saber suministrado por aquél, a través de:
2. Método Activo: Es cuando se tiene en cuenta
el desarrollo de la clase contando con la participación del alumno. La clase se
desenvuelve por parte del alumno, convirtiéndose el profesor en un orientado,
un guía, un incentivador y no en un transmisor de saber, un enseñante.
6. Los métodos en cuanto a la
globalización de los conocimientos
1. Método de Globalización: Es cuando a través de un
centro de interés las clases se desarrollan
abarcando un grupo de disciplinas ensambladas de
acuerdo con las necesidades naturales que surgen en el transcurso de las
actividades.
2. Método no globalizado o de
Especialización: Este método se presenta cuando las asignaturas y, asimismo, parte de
ellas, son tratadas de modo aislado, sin articulación entre sí, pasando a ser,
cada una de ellas un verdadero curso, por la autonomía o independencia que alcanza en la realización
de sus actividades.
3. Método de Concentración: Este método asume una
posición intermedia entre el globalizado y el especializado o por asignatura.
Recibe también le nombre de método por época (o enseñanza epocal).
Consiste en convertir por un período una asignatura en materia principal,
funcionando las otras como auxiliares. Otra modalidad de este método es pasar
un período estudiando solamente una disciplina, a fin de lograr una mayor
concentración de esfuerzos, benéfica para el aprendizaje.
7. Los métodos en cuanto a la
relación entre el profesor y el alumno.
1. Método Individual: Es el destinado a la educación de un solo alumno. Es
recomendable en alumnos que por algún motivo se hayan atrasado en sus clases.
2. Método Recíproco: Se llama así al método en
virtud del cual el profesor encamina a sus alumnos para que enseñen a sus
condiscípulos.
3. Método Colectivo: El método es colectivo cuando
tenemos un profesor para muchos alumnos. Este método no sólo es más económico,
sino también más democrático.
8. Los métodos en cuanto al
trabajo del alumno
1. Método de Trabajo Individual: Se le denomina de este modo,
cuando procurando conciliar principalmente las diferencias individuales el trabajo escolar es adecuado al alumno
por medio de tareas diferenciadas, estudio dirigido o contratos de estudio, quedando el
profesor con mayor libertad para orientarlo en sus
dificultades.
2. Método de Trabajo Colectivo: Es el que se apoya
principalmente, sobre la enseñanza en grupo. Un plan de estudio es repartido entre los componentes
del grupo contribuyendo cada uno con una parcela de responsabilidad del todo. De la reunión de
esfuerzos de los alumnos y de la colaboración entre ellos resulta el trabajo
total. Puede ser llamado también Método de Enseñanza Socializada.
3. Método Mixto de Trabajo: Es mixto cuando planea, en su
desarrollo actividades socializadas e individuales. Es, a nuestro entender, el
más aconsejable pues da oportunidad para una acción socializadora y, al mismo tiempo, a otra de tipo
individualizador.
9. Los métodos en cuanto a la
aceptación de los enseñado
1. Método Dogmático: Se le llama así al método que
impone al alumno observar sin discusión lo que el profesor enseña, en la
suposición de que eso es la verdad y solamente le cabe absorberla toda vez que
la misma está siéndole ofrecida por el docente.
2. Método Heurístico: (Del griego heurisico = yo
encuentro). Consiste en que el profesor incite al alumno a comprender antes de
fijar, implicando justificaciones o fundamentaciones lógicas y teóricas que
pueden ser presentadas por el profesor o investigadas por el alumno.
10. Los métodos en cuanto al
abordaje del tema de estudio
1. Método Analítico: Este método implica el análisis (del griego análisis, que
significa descomposición), esto es la separación de un tono en sus partes o en
sus elementos constitutivos. Se apoya en que para conocer un fenómeno es
necesario descomponerlo en sus partes.
2. Método Sintético: Implica la síntesis (del griego synthesis, que
significa reunión), esto es, unión de elementos para formar un todo
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